Википедия вместо Даля

По своей природе человек существо любознательное. А такие современные и удобные технологии, как Интернет тешат нашу потребность в новых знаниях, давая как нужную, так и абсолютно бесполезную устаревшую информацию. Она копится в наших умах, занимает место и вытесняет место тех жалких 10%, которые мы используем в повседневной жизни.

Представьте себе, что Вам срочно (желательно без помощи онлайн-ресурсов) надо узнать, что такое адгезия, или кто заполучил премию «Оскар» в номинации «Лучший режиссер» в 2011 году или (того хуже) как пишется словосочетание «деграмматикализованная квинтэссенция» (кстати здесь написано правильно!). Что Вы сделаете? а) достанете учебник по физике и начнете с азов школьной программы, чтобы затем через пару лет добраться до вопроса про коррозию металла; б) начнете судорожно перелистывать словарь В.И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой или В.Даля в поисках получения новых знаний; в) обзвоните всех друзей и подруг, авось они тоже в курсе мировых событий и подскажут, что там и как…

Нет!

Вы неторопливо включите Интернет, кликнете на любой поисковик и получите массу полезной информации по данной проблеме. Вот так все просто и незамысловато! Если раньше студентов заставляли брать с собой кипы учебников (особенно на экзамен по литературе), а какой-нибудь умный журнал «Деловой квартал» был показателем ума и эрудиции, то сейчас первокурснику ничего не составляет вести электронную базу всех источников, да и лекции набирать вручную на своем переносном компьютере. Как оказалась, далеко не все преподаватели против такой формы обучения, хотя некоторые консерваторы-люди старой закалки придерживаются мнения, что такие учащиеся на парах сидят в Интернете, раскладывают Пасьянс и ничего не делают. Скорость набора текста при этом сохраняется достаточно высокой (при нашем-то опыте активного общения в ICQ!!!). С разборчивостью почерка тоже никаких проблем не возникает. Красота! Зато любой ГОСТ или непонятное слово можно быстро и просто найти с помощью легкого движения правой руки по кнопке компьютерной мыши.

Как же научиться пользоваться Интернетом и той онлайн-информацией, которую он так щедро распихивает по кладовым нашей памяти?

Во-первых, никогда не ограничивайтесь одним веб-источником. Даже если речь идет о чьей-либо дипломной выпускной работе, лучше проверить ее сведения в умном учебнике.

Во-вторых, желательно обращаться к официальной информации. Если речь идет о СМИ, то это электронные аналоги журналов и газет, к которым Вы адекватно относитесь в реальной жизни. Если мы говорим о каком бы то ни было определении, лучше не надеется на то, что кто-то гораздо умнее Вас разместит полученные знания в свободной энциклопедии Википедия, на обозрение радостным пользователям ПК и праздно прохлаждающимся по онлайн-страничкам случайных посетителей данного сайта. На случай курсовой работы, диплома или реферата всегда есть электронные издания в практически не редактируемом pdf-формате, а также учебники, словари и порталы для учащихся того или иного учебного заведения (например, сайт кафедры русского языка при УрФУ).

Честно говоря, словари и Даля, и Ожегова у меня есть, и в студенческие годы я не раз обращалась к ним за помощью. Эти источники относятся по определению к разряду профессиональных и компетентных. Но и без Интернета в наше время никак! Только там мы можем быть свидетелями какого-нибудь нового открытия, статистического исследования, да и просто получать актуальные сведения по любому заинтересовавшему нас вопросу.

Каюсь, я и сама люблю обратиться к Интернету как к «Отче наш», доверяя всей подряд информации и загружая мозг ворохом онлайн-мусора, который выносят не провайдеры и модераторы сайтов, а все мы…в своих удобных мозгах-контейнерах. Только вот мусора от этого в Интернете меньше не ставится…

Ирина Власова